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內容簡介：
從心上教導孩子，不是單指親子間簡單的互換訊息，而是將真理銘刻於孩子的心上。所羅門就這樣教導的：我兒，你心若存智慧，我的心也甚歡喜。你的嘴若說正直話，我的心腸也必快樂。你心中不要嫉妒人，只要終日敬畏耶和華；因為至終必有善報，你的指望也不致斷絕。我兒，你當聽，當存智慧，好在正道上引導你的心。（箴廿三15-19) 所羅門也是訴諸於兒子的心去教導。
本書的結構：主要分為三篇。
一.著眼於陶塑養成教育的呼召，透視其寬度。
二.從零開始查看各種特定話題，務期真理契合教育的實質，包括心，種與收，上帝對權柄的計劃，上帝的榮耀，在主內得以完全，智慧與愚昩，教會等等，至關重要。
三.集中於陶塑養成教育的應用。如何矯正錯誤，培養紀律，創造機動性，並探討陶塑養成教育與管教的關係，包括承擔後果，行為到內心的轉變，管教的溝通基礎等。一切懲戒，必須以福音的救恩為中心，我們希望孩子能看到福音赦罪的寬容，重生的改變與救恩的大能。
從心出發的教導，是引領孩子的要素。讓教導知會大腦，勸化心靈，體認上帝的真實，並將真理銘刻於兒女的心版上。不是操控管制，而是指引帶領，在上帝的奇妙恩典中，讓孩子親身體認經歷最大的喜樂。
作者的話：
讓我們緊握上帝話語的稜鏡，去透視日常生活的光景；那樣，我們就會看見，燦爛而豐富的聖經光譜。
從心的教導，作者稱為陶塑養成教育，就是逐漸塑造與成型的教導。這不只是一椿單一事件，而是在上帝的啟示下，終其一生的互動。我們必須承諾，在孩子的生命中，結出美好的果子來。
目錄：
第一篇：陶塑養成教育的呼召
1.生活就是課堂
2.陶塑養成教育的五項目標
3.陶塑養成教育的呼召
第二篇：陶塑養成教育的介紹
4.陶塑養成教育的三個基本原則
5.透視行為的本質
6.種與收的聖經原則
7.權威源自於上帝的計劃
8.為上帝的榮耀給孩子一個異象
9.智慧與愚昧
10.成全於基督
11.教會的重要性
第三篇：陶塑養成教育的應用
12.行為到內心的轉變
13.管教－聖經種與收的原則
14.溝通
15.以福音為中心
作者 泰得.崔普/瑪姬.崔普：
泰得.崔普是美國賓州黑索頓的主任牧師。他和這本書的另一位作者瑪姬在1968年結婚，有三個子女，九個孫兒女。泰得畢業於Geneva College，之後分別在費城神學院和威斯敏斯特神學院深造，獲得教牧博士，他特別著重在教牧輔導方面的探索研究。
作者: 泰德．崔普 / 瑪姬．崔普 Tedd & Mary Tripp
出版社: 台 福 傳 播 中 心 / 242頁 |
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